4 slides

Jag har ju en förhoppning om att jag på något sätt kommer att få möjlighet att fortbilda mina kollegor kring IKT under nästa läsår. Inför detta måste jag presentera mina tankar kring fortbildningen och varför vi ska satsa på IKT just nu.

Mina tankar och kunskaper kring IKT ska jag på något sätt presentera för mina kollegor. Jag hoppas att jag kan få mina kollegor att förstå att min fortbildning tillsammans med dem ska få dem att känna sig tryggare i att använda datorn med eleverna och även att vi kan börja diskussioner tillsammans hur vi kan använda IKT som integrerat pedagogiskt redskap.
Min förhoppning är också att jag kan få mina kollegor att använda sig av min resurssida, som jag håller på att bygga, att jag kan få dem att känna att datorn i undervisnigen är något positivt och inte alls behöver vara komplicerat.


Jag måste även få med i min presentation att vi i skolan inte har något val vad det gäller IKT och vad aktuell forskning säger bl a att det är viktigt att integrera datorn i undervisningen inte bara att man använder den.

Lära nytt

Imorgon på studiedagen kommer jag att befinna mig på hemmaplan. Jag kommer att fortsätta att ägna mig åt min resurssida och förhoppningsvis kunna lösa något av de problem som jag stötte på under förra veckan. Jag kommer också att vara påbörja ett projekt med elever i år 1. Tanken är att eleverna i klassen ska skapa en photo story utifrån bilder som de själva kommer att ta i morgon. Under nästa vecka ska de få skapa en egen skrivberättelse kring bilderna och sedan lägga in dem i photo story och själva få läsa in till sin bilder. Jag har inte tidigare provat att arbeta med programmet med yngre barn utan bara äldre, så det ska mycket spännande att se hur eleverna kommer att ta emot min ide´.
Efter påsklovet kommer jag att starta upp ett annat projekt med mina äldre elever. De har haft önskemål att få fortsätta att filma och jobba i movie maker. I klassen ska vi arbeta med Gustav Vasa och tillsammans med eleverna kom vi fram till att vi ska prova att göra animerad film. Jag är tacksam över att eleverna pushar mig att utmana mig att lära nytt.

Resurs

Har under studiedagarna ägnat mycket tid åt att fundera över hur min resurs skulle kunna se ut, jag lutar nog åt att använda mig av Wix. Jag har tagit hjälp av min syster(som är lärare på lågstadiet), hon ska börja med en- till en-projekt i sin klass, för att få lite ideér kring vad en lärare skulle behöva för resurs i sitt arbete med IKT. Jag kommer fortsätta använda henne som bollplank under mitt arbete.

Mina förebilder

I morgon kommer jag inte att vara med under redovisningarna om min förebild. Min dotter har skadat sin hand så jag behöver vara hemma hos henne. Men jag är helt säker på är redovisningarna kommer att vara lika inspirerande och lärorika som de brukar vara, synd att jag inte kan vara med. Min film om mina förebilder hoppas jag kommer att visas i alla fall och att jag kan få feedback skriftligt istället för muntligt. Det är första gången som jag har gjort en egen film i Movie maker, tidigare har jag bara gjort film tillsammans med eleverna. Det har varit lärorikt och jag har varit tvungen att lägga ned mycket jobb, särskilt mycket tid behöver jag lägga på att hitta bilder som passar.

Digitala lärresurser

Min lärarutbildning har inriktningen sv/so och det är oftast de ämnen som jag undervisar i. Utbildningen sträcker sig över åldrarna 7-13 år, men det är på mellanstadiet som jag undervisar mest. Det är bara under några år som jag har använt mig av datorn i undervisningen och förra året började jag använda mig av några digitala lärresurser. De som jag använt mig av mest är Multimediabyrån. Denna resurs använder jag både för att lära mig använda olika program på datorn men även om eleverna ska lära sig och framförallt använder vi arkivet för att hämta musik, ljud och bilder till olika presentationer.
Senast jag använde sidan var när jag förra veckan skapade ett konto på creaza och gjorde tankekartor med eleverna. För mig är sidan ett viktigt hjälpmedel i min undervisning och jag tycker den är lätt att förstå och hitta på.

En annan sida som jag också började att använda med eleverna förra året var Länkskafferiet. Denna sida använder vi till informationssök med eleverna. Jag har också använt mig av sidorna för att få hjälp med hur man lär eleverna informationssök, källkritik och upphovsrätt på nätet. Söksidorna är inte helt lätt för eleverna att hitta på och oftast behöver de hjälp när de söker och informationen är begränsad. Jag tycker också att det kan vara svårt att få eleverna att söka på rätt sätt. Det ligger en hel del jobb bakom att få eleverna att skriva egna texter med stöd av den information som de funnit på nätet. I häftet "Textflytt och sökslump" en sammanställning av Myndigheten för skolutveckling kan man läsa om undersökningar som gjorts kring användandet av nätet till informationssökning i elevernas fördjupningsarbeten. I häftet kan man läsa om att eleverna får högre arbetslust när de får använda sig av datorn som hjälpmedel. Jag håller med om detta men att de behöver tränas i hur de ska söka, vilka ord de ska använda när de söker, hur skummar man igenom en text för att hitta det jag söker listan kan göras lång över vad man behöver träna eleverna på hur de ska söka information på nätet.

På min skola vet jag också att lärare använder sig av Unga fakta. Sidan har information, spel och bilder om olika områden som elever på låg- och mellanstadiet kan tänkas jobba med.

Movie maker

Vilken dag jag har haft, en hel dag med filmskapande! Jag hade fått möjligheten att bjuda in en filmpedagog till en klass på min skola. Eleverna skulle skapa en musikvideo i en grupp på fyra elever och sedan redigera i movie maker. Gruppen hade fått valt musik från freeplay music och varje enskild elev hade fått välja ut en personlig sak som de tog med till skolan. Filmpedagogen började dagen med att samtal med eleverna kring vad man kan tänka på när man filmar, t ex att använda sig av olika vinklar och filma ur olika perspektiv. I grupperna skulle sedan eleverna berätta om de personliga saker de haft med sig och efter det skulle de bygga en historia kring dessa. Sedan satte skapandet igång och kreativiteten flödade under många timmar och alla grupper lyckades att tillverka en musikvideo. En grupp valde att göra en animerad filmberättelse och det var nytt och spännande för mig och jag har redan tankar om att prova detta med en annan klass.

Jing

I en klass på min skola har jag dragit igång ett projekt där eleverna ska arbete i Photo story. Vi har under några lektioner arbetat med hur man kan hitta bilder och musik på nätet. Senaste gången hade jag genomgång kring hur man kan använda Photo story och eleverna fick sedan möjlighet att testa. Efter att lektionerna var över valde jag att göra några Jing-filmer, på det som jag gått igenom. Filmerna lade jag sedan ut på elevernas läroplattform så de kunde repetera hemma till nästa gång.